毕业，是一段学习经历的完成，也是一次重新回望来路的机会。2026年毕业季开始前，MoreFun课题组尝试做一件新的事情，由马文勇老师与即将毕业的同学们进行一次面对面的毕业对谈。不同于正式汇报，也不同于毕业寄语，这场对谈更像是一次安静的回望。聊研究中的选择，聊成长中的困惑，也聊离开校园前最想留给师弟师妹的话。

课题组希望通过这样的方式，把每一位毕业生真实走过的路记录下来。论文、项目和荣誉可以呈现结果，而对谈则更关注结果背后的过程：一个方向是如何被确定的，一个困难是如何被消化的，一段研究生或大学生活是如何改变一个人的。对正在路上的同学来说，这些经验未必能直接给出标准答案，却能提供一种可感知、可参考的视角。

本次毕业对谈首先记录了两位同学的故事，2026届博士毕业生张智博和2026届本科毕业生杨宗健。他们所处的阶段不同，面临的选择不同，但共同指向了一个朴素的问题，当我们在MoreFun课题组中学习、研究和生活时，究竟留下些什么，又带走些什么。

张智博：在取舍中完成博士训练

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张智博是课题组2026届博士毕业生，毕业后将前往高校任教。在对谈中，他回顾了博士阶段的研究经历，也谈到自己对博士论文、研究方向和未来职业的理解。博士训练并不是一条完全笔直的路。张智博提到，读博期间一个重要的体会是“学会放弃”。在时间、毕业要求和研究可行性之间，研究者需要不断判断什么值得继续推进，什么需要及时调整。

围绕自己的研究工作，他谈到光伏组件与光伏阵列雪荷载相关问题。这个方向在既有研究中相对少见，因此既带来了探索空间，也意味着需要面对更多不确定性。对他而言，博士研究的价值不只在于完成一篇论文或一个课题，更在于对一个工程问题、一个行业方向产生一定的推动。

谈到困难时，他没有只把挑战理解为技术问题。博士期间的压力、方向调整、个人生活中的变故，都曾对他造成影响。真正重要的是，在这些时刻仍然能沉下心来，把问题拆开，找到继续向前的办法。张智博认为，读博带给他的一个重要能力提升，就是理解问题、拆解问题，并在复杂条件下做出判断。

杨宗健：在本科阶段打开更大的世界

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杨宗健是课题组2026届本科毕业生，毕业后将前往四川的一所研究院继续攻读博士学位。他的对谈更多围绕本科阶段的选择展开：为什么在大一时主动加入课题组，如何看待专业学习，如何在升学和就业之间做判断，以及课题组经历给本科生活带来了什么改变。

杨宗健在2023年加入课题组。谈到最初的动机时，他提到自己一直希望突破本科专业学习的局限，希望在课堂之外接触更具体、更真实的问题。土木工程专业的课程并不只是为了拿到学分，也可以成为进入一个领域的入口。一个公式、一门课程、一次实验，都可能引出更深入的资料查阅、老师交流和课题参与。

对谈中，一个很有生活气息的细节是他的自律变化。杨宗健谈到自己曾经体重较高，后来通过作息、饮食和锻炼慢慢调整下来。这段经历与科研并不割裂，无论是身体管理、课程学习，还是课题参与，真正发挥作用的往往不是短时间的冲刺，而是持续、稳定、能坚持下来的行动。

面对许多大学生都会遇到的迷茫，杨宗健的态度是把每一步尽量走好。他也谈到，一些同学在就业、考研、考公等选择之间同时准备，最后可能每一项都没有真正准备充分。对他来说，继续深造的决定来自家庭支持、个人兴趣以及对理论问题的进一步追问。他也坦诚地看到，本科毕业直接就业时，技术能力和岗位选择可能还存在局限，因此读研读博成为他更适合的道路。

课题组经历给杨宗健带来的最大变化，是眼界的打开。加入课题组前，他觉得自己“很多东西都没有见过”；进入课题组后，他接触到会议、展览、实验、交流和外部访问，也更具体地理解了科研和工程问题如何发生。对于后来加入课题组的本科生，他认为最适合的人，是那些“想做一些事情、想出一些东西”的同学。课题组也可以继续整理更系统的知识体系，帮助更多本科生学习如何做实验、如何进入研究。

把经验留在课题组，也留给后来者

毕业对谈将作为课题组新的记录方式持续推进。后续，将陆续更新其他毕业同学的谈话内容，把更多关于成长、选择与出发的故事，留给课题组，也留给正在路上的大家。